На Фестиваль-конкурс представлен опыт работы

«Нейротренажёры в коррекционной работе учителя‑логопеда: инновационный подход к работе с дошкольниками с речевыми нарушениями»

Представлены практические методы применения нейротренажёров (например, «Восьмерка» и «Нейроскакалка») в сочетании с артикуляционной, фонематической и лексико‑грамматической работой. Подчеркиваются теоретические основы, основанные на принципах мозга А.Р. Лурии, и приводятся конкретные упражнения, направленные на стимуляцию энергетического блока, улучшение межполушарного взаимодействия и развитие моторных навыков. Оцениваются условия эффективности и предлагаются рекомендации по планированию занятий для детей с ТНР.

Основные выводы:

• Интеграция нейротренажёров в логопедическую практику повышает мотивацию и работоспособность детей.
• Упражнения способствуют развитию когнитивных, эмоциональных и моторных функций.
• Практические примеры (межполушарные доски, спиральные игры, нейротренажёры) демонстрируют улучшение речи и психо‑эмоционального состояния.